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2011年度国家社会动员项目“西南地区MSM同伴教育培训师培训班”在成都举办

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  2012年4月2~7日,由中国麻风防治协会、中国疾病预防控制中心性病控制中心和成都同乐健康咨询中心共同申请的2011年度国家社会动员项目“同伴教育培训师培训系列活动”的重点活动——西南地区MSM同伴教育培训师培训班在成都成功举办。
  根据项目要求,本次活动将是系列活动的基础活动。为了完成好这次培训工作,培训团队从项目申请成功就开始进行深入交流,先后通过网络对培训活动的目标、形式、内容和策略都进行了充分的讨论。通过讨论,培训团队形成了一致的意见,并开始了工作操作的计划。
  为了保证培训质量和社会效果,对参培学员进行了严格的选择。通过报名、推荐、工作经历对比和项目范围覆盖区域综合考虑,优选了16名培训学员。学员分别来自四川、重庆、云南和贵州。
  2月28~29日在同乐咨询中心举行了培训前的团队共商会,会上汇总了大家前期的培训建议,明确了培训目标和培训形式,形成了培训的框架并对框架中的分目标都进行了明确。为了突出同伴教育的参与性性质,培训团队决定全程采用参与式的方式开展本次培训,并将参与性工具应用和活动结合起来,提高学员的活学活用能力。随后对每一块内容进行了细致分工,以便汇总形成培训流程和相应支持资料。
为了搞好4月2号开始的培训活动,培训团队在3月31日和4月1日连续两天进行了培训前的梳理和活动研究,为即将开展的培训活动打下了坚实的基础。
  4月2日的简朴有趣的开班式由项目负责人曹宁校主持,来自中国疾病预防控制中心性病控制中心、中国医学科学院皮肤病医院(研究所)的张烈书记进行了开班动员。张书记从今年的艾滋病、性病流行状况出发,提出了同伴教育在性少数人群中的重要价值和意义,鼓励大家通过学习提高自己作为同伴教育培训师的能力,在当地大力推广同伴教育培训,培养更多能推广健康知识的同伴教育伙伴,为社区人员提供更加有效的健康支持。同时,张书记赞扬了中国麻风防治协会和其他合作单位对于该项工作的支持,向参培的志愿者和培训团队表示了感谢。随后曹宁校对项目目标和有关项目的必要性和策略进行了介绍,宣布培训班正式开班。
  学习班从学员的需求出发,在经过有趣的自我介绍和交流活动之后,培训进行了期望和担忧的梳理,作为开展培训的关注点。培训活动围绕同伴教育进行,通过人际网络分析让学员了解的同伴的实际意义和开展同伴教育的策略基础。从教育的形式分析突出了同伴教育在社区工作中的重要性,介绍了同伴教育技术包的内容和需求。为了让学员充分了解和体会同伴教育中遵循的基本原则和相关的利益,培训活动用了一天的参与性互动活动进行了介绍和归纳。这个学习方法让学员充分了解和体会了同伴教育原则的重要性,有效提高了学员对于原则的认识程度。
  为了巩固学员的性病艾滋病知识,通过经典培训活动方式的应用,既巩固了学员的已有知识也提高了学员对于活动应用的认识。有关性病艾滋病的相关问题,组织了其中关键的几个技术要点进行了讨论和实习,学员们通过这种学习纠正了以往一些认识误区,也提高了活动的表达能力。在随后的有关技巧的培训活动中,结合前几天的实际案例对于活动中容易发生的一些问题和沟通的技巧进行了理论与实践的交流。
  通过连续的高强度培训活动,大家逐渐从参与者开始自觉转变了角色定位,对活动过程的逻辑主线、内容和活动设计目的都开始有了自觉的思考。每个学员都开始在活动中体会和分析活动的目标和活动中的细节与目标的关系。培训班成为了一个学习思考的过程,每个人都在享受学习的快乐。
  为了提高学员的表达能力,学习过程中采用了即时演讲的方式进行了短时间的表达训练。这种训练让学员对于表述的技巧应用和表达的准确性的重要性有了感性的认识,也为学员的培训演练打了基础。
  学习班后期,给学员留下了参与式活动的实施实习。学员按地域分别组成了8个小组,每组自己根据社区需求自己选择培训内容进行现场演练,并由学员和老师共同进行点评。分别从立题新颖性、活动设计合理性、参与工具使用、现场组织协作能力和整体印象的深刻性方面进行了讲评。8组学员选择了自己计划的培训或者希望开展的培训的片段进行了实战演练。学员们对45分钟的演练时间非常珍惜,积极将学到的技术和技巧应用在这个过程中。各位学员和老师都非常认真地发表自己的体会,提出演练中发现的问题,并积极给予建设性的意见和建议。这种实战学习对学员今后开展活动的质量提高有所帮助,也提高了学员开展参与式培训活动的积极性和信心。
学习班期间,培训师团队一直非常认真地关注培训活动的现场状况,每天都会及时总结当天的工作,并根据当天情况讨论调整第二天的培训计划,使培训活动总是按照项目要求和培训团队的培训目的进行,从而取得了理想的培训效果。在培训过程中,对于培训管理和沟通内容等进行了讲座讨论,提高了大家的专业知识和水平。
  培训结束,培训学员依依不舍,都表示在学习班上纠正了自己很多时期以来对参与式培训活动和同伴教育的错误认识,也学到了很多有用的参与式活动工具,提高了交流技巧和积极表达能力。同时学员们对照参培开始的担忧内容发现所有的担忧均没有发生,而且都有了自己满意的收获。
  培训团队在培训结束后也举行了总结讨论会。总结会上培训团队都有非常成功的团队感觉,所有团队成员也都有学习的收获。参加学习的学员真实地学习到了开展参与式培训活动的意义,做到了知其然,知其所以然;而且学习到了创新的乐趣。学员通过这种培训改变了自己的社会视角和自我认识。培训团队通过本次参与式的同伴教育培训师的培训活动深刻体会到:“NGO工作人员,成长很重要,社会在变化,我们一直在做,是因为我们自己有成长,有成就感。”


(中国疾病预防控制中心性病控制中心  曹宁校)

今天是
 

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